福岡県うきは市で、小学生から始められる次世代型ICT教育。プログラミングを通じて、主体的に生きる力を育てます。
90分の授業の流れ
| ステップ | 時間 | 内容 |
|---|---|---|
| タイピング練習 | 20分 | タイピング学習サイトのほか、古典や名著を教材に技術と教養を同時に習得。集中モードへの切り替え。 |
| プログラミング実技 | 40分 | 写経から応用まで、一人ひとりのペースに合わせた個別対応。 |
| レクリエーション | 30分 | マイクラやボードゲームで、楽しみながらコミュニケーション力を育成。 |
5つの特徴
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技術+教養の二重学習 タイピング練習に「武士道」「論語」「ドラッカー」などの名著のこども訳書籍を採用。指を動かしながら、先人の知恵に触れる機会を提供します。
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個別最適化された対応 入会動機、習い事の数、学習進度を見極め、一人ひとりに最適な関わり方を実践。無理強いせず、本人の「やりたい」を引き出します。
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楽しさが継続を生む設計 「ここに来ること自体が楽しい」という感情が、長期的な学習意欲を支えます。
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柔軟な学習ルート プログラミング、動画編集、AIサービスなど、お子様の興味に応じて学習内容を柔軟に変更。「創造する」という軸はブレません。
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明確な成長測定 写経のミス率など、客観的な指標でお子様の成長段階を把握。適切なタイミングで次のステップへ導きます。
一般的なプログラミング教室との違い
| 項目 | 一般的なプログラミング教室 | うきはICT研究所 |
|---|---|---|
| 目的 | プログラミングスキルの習得が目的 | 主体的に生きる力の育成が目的 |
| 時間構成 | 90分フルで課題に取り組ませる | 集中・学習・愛着の三段階設計 |
| カリキュラム | 全員に同じカリキュラム | 一人ひとりに最適化された対応 |
| タイピング | タイピングは単なる基礎訓練 | タイピングで教養も同時習得 |
よくある質問はFAQページにまとめています。
